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女孩的力量

发表人:summerrela  发表日期:2020-4-1  来自:上海市  黄浦  分类:宝贝成长

青春期的孩子就像三月萌动的万物,生机勃勃。同时,他们的内心也充满波动的情愫,常常是一个小问题就引发一系列事件。

每年一届的“校长杯”足球联赛,既是孩子展现风采、逐梦绿茵、为班争光的体育盛事,也是班主任激励学生顽强奋进、培育班级凝聚力和向心力的大好机会。那次的足球联赛却让我操碎了心:第一场比赛是两个“尖刀班”对抗,队长受伤退赛。第二场比赛与兄弟班级伤了和气,第三场比赛后男队内部出现矛盾,两名主力队员因输球相互埋怨,甚至引发了住宿生与走读生之间的“派系”纷争……问题层出不穷,联赛还能继续吗?回忆往昔时光,班内没有让我费心的孩子,也没有发生让我失眠的事件,但凡参加校内评比活动,比赛结果也没有低于二等奖的,这次是怎么了?

班长见状甚是着急,前去周旋,最后碰了一鼻子灰。体育老师很热情,主动帮忙调解,也收效甚微。

足球联赛仍要进行,班内分化更需要及时遏制。我明白,当学生与外界发生冲突,往往是因为内心出现了不安因素。这次联赛的问题应该是学生关系问题引发的,怎么办?就在我思忖对策时,团支部书记苗苗走进了我的办公室,她主动请缨帮忙调解矛盾。看她娇小的身材,我心想:“这个孩子在文艺活动方面的表现不错,但这次是男生之间的事,虎背熊腰、威信极高的班长都没拿下,这样一个小姑娘能解决问题?”但是想归想,毕竟目前还没有找到上上之策,让苗苗试一试又何妨。

第二天上午,上课、批改作业、安排教研组活动,再次想起这件事已是下午的大课间。我低头踱步,边走边想,琢磨哪个孩子更容易突破,不知不觉来到了教室。跨入教室门的一刹那,我感觉有点不对劲儿,如此安静,偌大的教室只有几个科代表在黑板上抄写当日的家庭作业。一番询问后得知,团支部书记苗苗在几分钟前与两名球队队员和声细语地聊了一会儿,最终双方握手言和,抱着足球去操场训练,其他人则跟去加油助威。

班长和老师没能解决的问题,苗苗几分钟就解决了,她与两个队员究竟说了什么?我百思不得其解,但苗苗成功调节同学纠纷这件事改变了我的认知:女性先天具备心思细腻的性格特点,感知能力和沟通协调能力更强。一个班集体的和谐发展,离不开这些“软妹子”的“春风化雨”。

后来,我从其他学生口中得知,苗苗当时只问了3个问题:你们是不是男子汉?你们还爱这个集体吗?你们是相互怄气等着接受其他班同学的冷眼,还是享受全班同学欢迎英雄归来的掌声?

也许是3个问题让两个孩子发现了问题的本质,我也借此机会思考直白说教与启发思考两种教育方式的内在差异,成长始终是孩子自己的事情,经过思考的行为选择才能内化为成长的力量。而对于班主任来说,班级管理中的许多事务不必事必躬亲,学生之间的矛盾由他们自己解决效果更好。但是,教师不插手学生间的矛盾,不代表就可以不作为,而是要提前了解学生心理和个人能力,充分信任学生。教师给学生一分信任,学生就会还你一分惊喜。


(作者单位系内蒙古商都县高级中学)

《中国教师报》2020年04月01日第11版 


转自搜狐

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