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“四维法”培养数学思维是关键

发表人:summerrela  发表日期:2020-5-24  来自:上海市  黄浦  分类:宝贝成长

前两天,孩子的数学练习册上的一道题难倒了不少家长,有家长直呼:“这是三年级的数学题,我都怀疑自己小学没毕业。”题目是这样的:

不少家长首先想到的是解方程,很简单嘛,设有x条船,列方程就是:8x 6=10x-2,可三年级孩子还没有学过方程式,这样解答肯定是不行的。

其实这是一个标准的盈亏问题,如果你具备一定的数学思维,这道题非常简单,两次分配方法的座位数相差了8个(6 2),人数相差了2个(10-8),知道了相差的座位总数,又知道每条船的相差座位,就可以算出有多少条船?即8/2=4,知道了船数,就能够轻松地算出人数是38了。

孩子为什么学不好数学

自从我家孩子读一年级开始,我就发现他们现在所学的数学,与我们当初学的数学有很大的不同,我们学数学时,只要会数数,会计算,再仔细踏实一些,就能考高分,但现在不一样,孩子们考思维的题目特别多,用家长的话来说就是里面的弯弯绕太多,很容易被绕进去。

孩子在一二年级的时候,数学成绩不会拉开的太大,但以后会出现两个关键转折点:一个是小学三年级,一个是初中二年级。从三年级开始,数学就需要解决一些比较复杂题目了,需要孩子掌握与数学思维有关的能力,如观察能力、运算总结能力等。

到了初二以后,所学的内容会更加抽象,对逻辑思维能力的要求会更高,学得好的学生与学习差的学生,仅数学一科就能相差五六十分,甚至更多,而且学的好的学生会越学越轻松,学习差的学生尽管很努力,但由于数学思维跟不上去,也常常是事倍功半。

除了数学思维跟不上外,小学生学不好数学还有两个重要原因:

一是数学无趣,枯燥没意思

孩子为什么会有这样的感觉呢?因为数学脱离了孩子们的实际生活。比如,孩子们都知道平行四边形具有不稳定性,但是如果你问孩子折叠椅为什么能折叠起来,他往往不知道这与平行四边形的特性有关。只要将数学与生活应用结合起来,数学才有了有趣的灵魂。

二是数学太抽象,感知不到

在小学生眼里,数学可能就是数字和符号,毫无意义,不像语文,一篇课文读起来很有美感,很有画面感,这是由小学生的思维特点决定的。

小学低年级学生的思维虽然有抽象的成分,但仍然以具体形象思维为主,从三四年级开始,是小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要转折期。如果数学能够实物化一些,图形化一些,故事化一些,孩子学习起来往往会更容易一些。

如何让孩子爱上数学,学好数学

小学生要学好数学,必须先要让他爱上数学,感觉到数学是有趣的,不只是枯燥的数字和符号,要像喜欢读《淘气包马小跳》一样有意思,知道每一个数学的故事,还要结合生活中的万物来理解数学,将数学变得触手可及,才能激发孩子的学习兴趣,兴趣是最好的老师,有了兴趣,孩子会主动去探索数学的奥秘。

《万物有数学》是一本讲述数学的故事书,全书用故事或生活场景生动讲解数学概念的含义,搭配几何元素绘制的图画,让孩子一眼就看懂艰涩难懂的数学知识,将抽象的数学实物化、图形化、符号化、故事化(四维法),参照“教育部小学数学课程标准”编写,涵盖数学4大基础领域,93个概念,从易到难,阶梯学习,唤醒孩子最基础的理解和思考能力。



转自搜狐网

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