[ 谢军对你说 ]
2021年秋季，又一个开学季，小朋友们高高兴兴上学了，其中有不少小朋友刚刚踏入国际象棋的世界，在今后很长的一段时间内，国际象棋将伴随你的成长，也将给你的童年留下最美好的回忆。
按照惯例，我们依旧邀请了中国首位国际象棋女子世界冠军、特级大师、教育学博士后，心理学博士谢军老师，继续来给大家讲讲关于国际象棋的那些点点滴滴......
青少年棋手在训练与比赛过程中，经常碰到的一个问题是“眼高手低”问题。训练过程中棋手学习的是经典棋局的精准处理，比赛时怀揣的是争取胜利获得好成绩的目标，一切看似完美的组合。然而，在棋手临场遇到问题需要解决的时候，经常感到自己具备的知识和技能无法有效解决问题的困惑。最初类似情况发生时，家长和学生容易出现挫败感和困惑，接下来如果问题得不到有效解决，则会造成棋手的自信心缺失，直接影响训练效果和比赛成绩。
明明学习的时候对相关知识理解得明明白白，为什么解决实际问题感到措手无策思考找不到头绪呢？问题的关键与国际象棋的复杂性直接相关，对棋局内在规律的认识和把握不是三言两语学几个典型范例就能应对自如。棋艺水平提高需要较长时间训练和比赛实践，特别是棋局中出现的状况千变万化，训练时学习的那些典型局面更像一个完美的模型，容得你将知识点细化解读。表面上什么都明白，心底里不知道怎样处理操作的问题在每一名棋手成长的过程中都或多或少遇到过。学习的范例与临场比赛中遇到的崭新局面无法完全一致，棋手对局时遇到的是新问题，棋手训练中习得的知识尚未完全消化形成自身棋艺知识链条的一部分，对弈决策环节当然难以找到思考依据，“眼高手低”情况发生也不足为怪了。特别是在比赛的情境中，胜负结果直接带来成绩和排名的变化，客观上增强了压力和期望值的形成，增加了冷静思考的难度。
下棋对个体的思维能力起到积极的训练作用，棋局过程中的思考与生活学习当中的思维方式有着共通之处。逻辑思维是一种能力，学习过程中不仅要懂得思维方法的特点，而且更要通过反复训练不断总结，才能达到运用自如。其实，生活当中能够帮助提升我们思维经验和能力的案例无处不在，特别是一些寓意深刻的经典故事当中存在很高程度的共通点，仔细品味同样可以获取充足的养分，达到融会贯通的效果。例如，在一些趣味智力测验题当中有这样一则经典故事：一男子碰到下雨，当时他没戴帽子也没撑伞，结果他的衣服全淋湿了，头上一根头发也没有湿。要求答题者给出原因。如果按照常规思维，我们可能想不通这名男子为什么只有头发不湿，但当我们破除常规思考限制，就能找到答题的突破口，也许男子正在门外鞠躬，正好脑袋在屋内能够避雨身体在屋外；可能他头顶没有头发；他的头发上会不会抹了防水发胶等。思考问题时思维尽可能发散，找到支持逻辑推理观点能够成立的要素。
类似的脑筋急转弯趣味题要求我们跳出常规审视问题，找到正确的答案。这样的训练获得的思维方式和方法同样可以应用在棋艺训练当中，内在相通的思维方式方法可以达到良性互动促进能力发展的效果。例如当一方的王或价值高的棋子受到进攻时，缺少经验棋手最直接的反应是直接应对，有经验的高水平棋手的处理方式则是先评估风险权衡利弊，然后才做出应对方案。通过这样的学习和训练过程，让棋手逐渐懂得为什么“进攻是最好的防守”，为什么“最高级”的防守方式是围魏救赵而不是“见招拆招”。
无处不在的思维训练，有助于棋艺水平提高，更对个体的逻辑推理能力起到积极促进作用。
谢军
2021年9月14日
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