最近与几个棋童家长聊天，关于孩子的国际象棋成长计划。当然每个人都有每个人的观点，每个人都有每个人的见解。每个家长的目的也都不一样。但既然娃选择了国际象棋，那么所有的家庭都应该好好问问这几个问题？
1、为什么给孩子选择国际象棋这个赛道爱好，凑巧，或者是自身对这项运动有了解，或者仅仅是因为身边的娃或者学校的娃在学？
2、家长期望棋童能在这个赛道达到的目标？下下，锻炼锻炼心智？棋协大师？这个问题要反复问哈，就是为什么目标是棋协大师？完成后的价值和意义在哪里？择校？将来孩子一个可能的就业？一生的爱好？或者没有理由，就是要达到这个目标，因为大家都是这个目标？谋生手段？将这个单列出来，是因为不要将下面一个职业选择混淆，其实这也是一个职业选择，难道国际象棋教练，或者中小俱乐部教练他们就不是以国际象棋谋生了么？
做职业棋手？这就涉及到职业棋手的理解和定义了，什么样的棋手才是职业棋手，是lM，还是GM，还是更高水准？职业棋手的谋生手段是否想明白了？
3、家庭有什么资源支持孩子完成这些目标？资金实力？资源实力？国际象棋某种程度上，还是师傅带徒弟的模式，像杭州智校那种模式，其实本质上依然如此，智校那些优质学生，都基本请有私教。单纯靠学校，显然不现实，一个IM要培养出一个GM难度不能说一般大。你可以说IM在某一个阶段范围内，培养过孩子一段时间，但一个一直在IM那学的学生，要出一个GM，不是没可能，只是概率较小。国际象棋要走向巅峰，大概率还是要有领路人的。
4、孩子对国际象棋的喜好程度与意志品质？骨子里的喜爱，那种就像玩游戏一样，会上瘾的，有没有，肯定有，只是相对较少而已！孩子是否具有强大的心理素质：包括抗挫折能力，以及不畏强敌的心理素质。也或者是那种大赛型选手，越强孩子越兴奋，这种孩子自然容易出成绩。而抗挫折能力包括两点，第一是惨败后的自我修复能力，其次是比赛中的调节能力。
5、家庭是否做好为完成目标的心理准备了。达不到心理预期怎么办？超出心理预期又怎么办？如何及时矫正棋童的实际行为与预期差之间的状况。教育无小事，最怕乱折腾，一是浪费孩子的时间，其次是埋没孩子真正的天赋。同时也是消耗一个家庭的资源，这个资源不仅包括资金的分配，还有父母精力的分配，而这些对一个家庭来说，都是有限的，而不是无限的。因此家庭都要做出与家庭条件匹配的决策，才可能取到预期的成果。同时也因为有了理性的预期和预判，出现了预期差情况，才能够清醒和冷静的面对。确保事情按照预期期望值达到最好。
注：文章转自中鸿棋院公众号
